Современные ориентиры оценочной деятельности учителя начальных классов в условиях реализации ФГОС
Преобразования, происходящие в системе российского образования, закономерно выдвигают необходимость совершенствования оценочной деятельности учителя начальных классов. Актуальными проблемами педагогической науки и практики является как разработка новых моделей, технологий, методов и средств оценивания образовательных результатов, так и исследование процесса оценочной деятельности учителя начальных классов, выработка критериев оценки как образовательных результатов школьников, реализация на практике инструментария по диагностике уровней сформированности оценочной деятельности учителя.
Именно сформированность оценочной деятельности учителя начальных классов является одним из условий, системообразующим фактором, обеспечения методической базы оценки образовательных достижений обучающихся.
Следует отметить ещё один важный аспект актуальности данного инновационного проекта: профессионализм учителя начальных классов можно рассматривать как свод требований к профессиональным знаниям и умениям, как уровни теоретического и практического опыта педагога. Следовательно, реализация данного инновационного проекта будет способствовать развитию кадрового потенциала системы образования Иркутской области.